Commentaires pour Formationdistance

Commentaires sur Outil grand public pour les apprentissages par Dalb

Dalb — Sun, 13 Dec 2009 09:19:01 +0000

Bonjour. Merci de ce retour.
Personnellement j’utilise (avec des jeunes adultes ou adultes) la fonction Plan pour montrer/démontrer/aider à construire la structure du texte et donc la structure du discours, plutôt que “simplement” un contrôle de forme (scriptural). Et je distingue particulièrement la forme (formats de caractère…) de la structure sémantique du texte représentée par la table des matière et des outils d’accès que sont la table des matières (=plan) et l’index. Leur regroupement ici me laisse perplexe sur le plan pédagogique.
Ou alors la distinction reposerait sur : des fonctions manipulatoires appelées ici méta-scripturales (la fonction plan pour “voir” la structure du document ?), et d’autres fonctions pour produire la structure sémantique (et le discours) du texte ?
Qu’en pensez vous ? Dalb

Commentaires sur Plate-forme et métaphore spatiale par Pierre BILLET

Pierre BILLET — Wed, 07 Oct 2009 17:49:15 +0000

Bonjour Jacques,
Je travaille personnellement sur les IHM et cherche à entraîner l’équipe e-greta (dans la limite du possible) sur une approche très épurée, à base de métaphore graphique personnalisée.
Dans ce cadre, pourrions nous échanger ?

Merci et bonne soirée,
Pierre BILLET
GIP FCIP de Bourgogne

Commentaires sur Médiatisation et médiation par Jacques Rodet

Jacques Rodet — Thu, 09 Jul 2009 17:42:57 +0000

Bonjour Jacques

Si il est juste d’avancer que le formateur “ne peut se contenter de ressources trop peu médiatisées pour jouer son rôle de médiation” il est également exact qu’un apprenant ne peut que (très) rarement atteindre tous ses objectifs de formation sans médiation humaine.

Il est étonnant, bien qu’habituel, de qualifier d’autoformation une formation basée sur la seule étude de ressources médiatisées et ce en l’absence de toute médiation humaine. L’autoformation renvoie à l’autonomie de l’apprenant. L’exercice de son autonomie par l’apprenant n’est pas synonyme de face à face avec les ressources, d’isolement et de non sollicitation de soutien, mais bien plus désigne sa capacité à solliciter le soutien de ressources matérielles ET humaines au moment où il en a besoin pour poursuivre son apprentissage.

Enfin, réaliser des ressources autoportantes (qui se suffisent à elles-mêmes), mêmes richement médiatisées, n’est pas la moindre des difficultés que rencontre le concepteur. En effet, ce qui sera autoportant pour un apprenant ne le sera pas pour un autre… qui pourtant ne bénéficiera pas de remédiation. L’autoportance est bien plus un pari ou un défi qu’une réalité atteignable. Ce qui rend l’exercice du concepteur bien évidemment passionnant !

Bon courage, donc, Jacques pour la finalisation de ta conception

Commentaires sur Enjeux ? par Ahmed

Ahmed — Thu, 18 Jun 2009 17:52:00 +0000

“la formation tout au long de la vie n’est pas un slogan creux, c’est une réalité”.
Oui vous avez raison éminent spécialiste en foad.
Les enjeux de ce type d’enseignement sont multiples et revêtent une importance capitable.Mais le problème qui se pose c’est que les pays du Sud ne peuvent en bénéficier pleinement pour des raisons économiques,donc en relation avec le coût ainsi que pour des raisons académiques et pédagogiques.Donc l’idéal serait que ce type de formation soit accesible sans entrave aucune pour les différents continents et pays du globe.