Jacques Cartier
Enseignant honoraire à l'Université de Franche-Comté Besançon - France
Master en Ingénierie Pédagogique dans des Dispositifs Ouverts et à Distance

Autoentrepreneur : Consultant

espace-formation.eu

Communauté d’apprentissage et communauté de pratique en ligne : le processus réflexif dans la formation des formateurs

 

Suite à la formation Inti (Difor1 - Université de Franche-Comté) nous avons, Thierry Chanier (directeur du master foad de l’université de Franche-Comté) et moi-même, proposé un article à la
“Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire”.
Ce document vient de paraître dans le dernier numéro de la revue.
Titre :
“Communauté d’apprentissage et communauté de pratique en ligne [...]

Construction d’un outil pour évaluer le degré d’intégration des TIC dans l’enseignement

Dans le dernier numéro de la “Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire ” Pierre-François Coen et Jerôme Shumacher ont écrit l’article suivant :
 
“Construction d’un outil pour évaluer le degré d’intégration des TIC dans l’enseignement”
 
Lien de téléchargement de l’article : http://www.profetic.org/revue/IMG/pdf/coen.pdf
 
Site de la revue : http://www.profetic.org/revue/
 
Le tableau 1 (page 11 de l’article) indique les 3 [...]

A propos du savoir scolaire

Dans son ouvrage “La philosophie de l’éducation” (1) Olivier Reboul commente ce qui caractérise le savoir scolaire :

Un savoir à long terme : l’auteur parle de savoirs pour “plus tard” que nous serons capables à l’âge adulte de remettre en scène ;
des savoirs organisés : tout ce qui est appris se tient. Il y a [...]