Jacques Cartier, enseignant à l’Université de Franche-Comté
Unité de Formation et de Recherche - Sciences du Langage, de l’Homme et de
la Société
Besançon - France
Besançon - France
Définition
du blogue pédagogique
•Espace numérique
prédéfini mais paramétrable, souple, léger, gratuit, nomade et simple
d’utilisation, il se caractérise par la mise à disposition des utilisateurs
des fonctionnalités multimodales (texte, image, son et vidéo).
•Le blog utilisé à des
fins pédagogiques permet de développer des pratiques
collaboratives et de co-construction à l’intérieur d’espaces éducatifs toujours plus vastes. Il inscrit le
travail des enseignants et des apprenants dans une logique possible de
conception / développement / collaboration, dans
et hors la classe. Dans cette optique la
circulation de l’information doit être pensée et organisée en interne et en
externe.
•L’information peut être
distribuée en interne en attribuant des rôles aux membres (gestionnaire, auteur, contributeur, lecteur) et en externe
par la possibilité de dépôts de commentaires.
•A la différence des
environnements numériques prescrits (type ENT), le blog peut se définir comme
un environnement numérique choisi. Les compétences s’y exercent librement à
l’intérieur du cadre légal contraint du
statut d’enseignant.
Définition sur Wikipédia